Organizace hodiny na 2. stupni ZŠ II: Jak řídit práci žáků
O semináři
Každá vydařená hodina má svůj scénář. V tomto čtyřdílném cyklu si ukážeme, jak efektivně plánovat a organizovat výuku na 2. stupni od stanovení cíle až po závěrečnou reflexi. Místo nefunkčního tlaku se zaměříme na to, jak strukturu hodiny postavit na třech pilířích vnitřní motivace: autonomii, kompetenci a sounáležitosti. Ukážeme si, jak teenagery od první minuty zaujmout, jak smysluplně řídit spolupráci, pracovat s gradovanými úlohami pro různé úrovně žáků a jak vést efektivní reflexi.
Získáte desítky praktických tipů, které můžete ihned využít ve své každodenní praxi.
2. díl: Jak řídit práci žáků
Efektivní spolupráce a bezpečné prostředí
Skupinová a párová práce může být na druhém stupni výzvou. V tomto díle se zaměříme na pilíř sounáležitosti a bezpečí. Ukážeme si, jak sestavovat skupiny v dospívajícím kolektivu, jak jasně zadávat úkoly a jak organizovat spolupráci tak, aby se nikdo neschovával v pasivitě. Představíme si funkční scénáře hodin, které podporují vzájemný respekt, sdílení vlastních nápadů a společnou diskuzi nad výsledky.
Hlavní téma: Řízení skupinové práce a podpora vztahů v týmu (pilíř Sounáležitost).
