Sobotní škola pro gymnázia a SŠ

Přiměřené výzvy

Jak zařídit, aby matematika byla výzvou pro každého žáka – nejen pro ty nejrychlejší? Co dělat s tím, když část třídy pracuje s chutí, zatímco jiní zůstávají pasivní?

Společně se podíváme na možnosti diferenciace výuky a na to, jak vytvářet příležitosti k učení pro žáky s různými potřebami a úrovní znalostí. Zaměříme se na gradované úlohy – jak je vybírat, zadávat a využívat tak, aby žáky motivovaly k přemýšlení a umožnily každému zažít úspěch i přiměřenou výzvu.

Čekají nás konkrétní příklady z daných témat, praktické tipy a inspirace, které můžete využít hned v příští hodině matematiky.

Funkce

Jak vést žáky od konkrétní zkušenosti k porozumění funkci jako abstraktnímu objektu? Podíváme se na téma funkcí z pohledu konstruktivistického přístupu a vyzkoušíme si úlohy, které tento přechod podporují. Představíme také úlohy z připravovaných učebnic pro gymnázia a zamyslíme se nad tím, jak s nimi smysluplně pracovat ve třídě.

Algebra

Jak vést žáky k tomu, aby algebraickým úpravám opravdu rozuměli, a nejen je prováděli podle naučených pravidel? Zaměříme se na práci s proměnnou jako na cestu k rozvoji abstraktního myšlení. Vyzkoušíme si gradované úlohy, které zpřístupňují algebraické i grafické řešení rovnic, a nabídneme konkrétní inspiraci využitelnou přímo ve výuce.

Kombinatorika a pravděpodobnost

Kolika způsoby může žák na jednu úlohu přijít? Vyzkoušíme si úlohy vycházející z běžných zkušeností žáků, které podporují aktivní zapojení, logické uvažování a argumentaci. Součástí dílny bude také sdílení zkušeností a společné hledání cest, jak tato témata uchopit ve výuce.

Posloupnosti

Co všechno mohou žáci při řešení úloh z posloupností objevit? Podíváme se na úlohy z pohledu poznávacího procesu žáků a zamyslíme se nad tím, jak podporují jejich matematické myšlení. Sami si vyzkoušíme netradiční a náročnější úlohy, které mohou být zajímavou výzvou pro žáky i učitele.