Sobotní škola pro 2. stupeň ZŠ

Rovnice, síly jazyka písmen (V. Strnad)

V rámci dílny se podíváme na koncepci rovnic v revidované učebnici pro 6. ročník. Zaměříme se na úlohy a myšlenky, které žáky přirozeně vedou k hlubšímu porozumění proměnné i rovnicím jako takovým. Společně prozkoumáme různé funkce a síly jazyka písmen (kódovací, uchopovací apod.) a podíváme se na to, jak s nimi v hodinách pracovat. Ukážeme si konkrétní úlohy, které u žáků vyvolávají přirozenou potřebu proměnné využívat, a nabídneme tak i navazující výhled do vyšších ročníků.

Záporná čísla (J. Hanušová)

Jak se žáci krok za krokem dostávají k porozumění záporným číslům v revidovaných učebnicích Hejného metody pro 2. stupeň?

Účastníci dílny se seznámí s tím, jak je v učebnicích prostřednictvím úloh sledována linka vývoje pojmu záporných čísel. Úlohy jsou sestaveny tak, aby v souladu s historickým vývojem pojmu provázely žáky na cestě k postupnému porozumění záporným číslům.

Účastníci si vyzkouší nové úlohy z nových prostředí a prozkoumají také jejich propojení s úlohami z prostředí Krokování. Společně se podíváme na to, jak jednotlivé úlohy na sebe navazují a jak podporují postupně porozumění záporným číslům.

Krychlová tělesa (Dan Vybíral)

Na dílně se zaměříme na úlohy, které rozvíjejí prostorovou představivost žáků a učí je využívat různé jazyky pro popis krychlových staveb. Společně si vyzkoušíme práci s různými typy zápisů a zobrazení – od fyzického modelu přes portrét a podlažní plán až po půdorys, bokorys a nárys. Ukážeme si, jak tyto aktivity slouží jako přirozená propedeutika pro výpočet povrchu a objemu těles i pro pochopení shodných zobrazení v prostoru.

Novinky k revidované učebnici A (V. Strnad)

Na dílně si představíme hlavní novinky v revidované verzi učebnice A. Ukážeme si nová prostředí (např. úlohy s kameny) i nové myšlenkové postupy (jako je využití tabulky předpon). Představíme si konkrétní úlohy a aktivity, které vám pomohou s organizací práce ve třídě, poskytováním zpětné vazby i s diferencovanou výukou. Zaměříme se na jejich motivační i matematický potenciál s hlavním cílem: nabídnout vám praktickou podporu a inspiraci, která přirozeně posune vaše hodiny matematiky.