RADOST SE POČÍTÁ: KONFERENCE INSPIRATIVNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ (INSPIRACE PRO UČITELE HEJNÉHO METODY NA 2. STUPNI ZŠ)
V rámci
registrace získáváte konferenční materiály, občerstvení (2x coffee break +
skvělý oběd formou bufetu), účast na plenárním programu, odborných přednáškách
a workshopech partnerů konference. Účastníci konference obdrží také certifikát
DVPP. Účastníci workshopů získají navíc zdarma přístup k online záznamům
přednášek z plenárního programu.
Na této stránce se přihlašujete nejen na konferenci, ale také na konkrétní
workshop (viz popis níže).
Hodinová dotace se skládá z: 4 x 45 min. společný program a 4 x 45 min. odborný workshop
Registraci na konferenci můžete hradit ze šablon.
Program celé konference zde.
...více
O semináři
Registrace na konferenci + workshop v rámci konference (4 x 45 min.):
Inspirace pro učitele Hejného metody na 2. stupni ZŠ
Tento workshop je určený pro učitele na 2. stupni ZŠ. Společně budeme pracovat ve dvou devadesátiminutových blocích.
Dílna: Nové učebnice Hejného metody na 2. stupni ZŠ
Na základě potřeb učitelů a jejich podnětů z praxe vznikly v týmu H-MAT nové
učební materiály pro 2. stupeň, které systematicky reflektují požadavky nového
RVP i Strategie 2030+.
Máme velkou radost, že vám tyto materiály můžeme představit právě nyní, kdy mají za sebou téměř roční pilotáž. Nová řada poskytne učitelům výraznou metodickou oporu – nabízí promyšlené scénáře výuky, originální náměty na aktivity i konkrétní doporučení k organizaci hodin.
Na workshopu představíme koncepci pracovní učebnice A pro žáky 6. ročníku. Společně se podíváme na to,
· co je v materiálech nové oproti původní řadě,
· jak vypadá modelová kapitola,
· jaká systémová podpora je připravena pro učitele i žáky.
Vyzkoušíte si vybrané konkrétní aktivity s řešením úloh. Na základě vlastního prožitku budeme diskutovat možnosti organizace výuky - zaměříme se na podporu diferenciace, formativního hodnocení i rozvoj klíčových kompetencí a gramotností v souladu s novým RVP.
Cílem setkání je nejen představit nové materiály, ale především nabídnout inspiraci, jak s jejich pomocí vytvářet smysluplnou, radostnou a současně odborně ukotvenou matematickou výuku.
2. dílna: Práce v prostředích jako nástroj vytváření mentálních schémat
Jak vzniká matematické porozumění? Mentální schéma, z něhož se postupně formuje struktura matematického pojmu, se v mysli žáka buduje dlouhodobě – prostřednictvím vlastní intelektuální aktivity, nikoli rychlým vysvětlením. Jak ale ve výuce vytvářet podmínky, které tento proces skutečně podporují?
V dílně se zaměříme na práci v prostředích jako na účinný nástroj
pro systematické budování matematických schémat. Ukážeme si, jak opakovaný
návrat do známého prostředí uvolňuje operační paměť, zefektivňuje práci s
úlohami a dává žákům prostor pro samostatné myšlení – klíčový předpoklad
hlubokého porozumění.Krok za krokem projdeme proces budování pojmu záporné
číslo. Na praktických ukázkách si vyzkoušíme prostředí, která tento proces
přirozeně podporují, a budeme diskutovat jejich využití v běžné výuce.
Představíme kapitolu z nově revidované učebnice pro 2. stupeň.
