Seriál samostatných seminářů pro učitele 1. stupně, především pro učitele 2. ročníku
Učitelé se mohou přihlásit do celého jedenáctidílného seriálu (na každý díl však musí vyplnit přihlášku zvlášť přes web) nebo do jednotlivých seminářů (vyberou si pouze témata, která je zajímají). V každém případě obdrží učitelé certifikát o účasti za každý jednotlivý seminář a nikoliv jeden za celou sérii.
Místo konání: FZŠ Táborská, Praha 4 – Nusle
Lektoři: Mrg. Jaroslava Kloboučková, Doc. RNDr. Darina Jirotková, Ph.D., Mgr. Ing. Tatiana Mutinová a další certifikovaní lektoři H-mat, o.p.s.
Doba konání: září 2016 – červen 2017, vždy v pondělí od 14:00 do 17:15 (11 dílů)
Cílová skupina: Předpokládá se, že účastník má základní znalosti většiny prostředí z 1. ročníku.
a) Budoucí učitelé 2. ročníku, kteří budou učit matematiku Hejného metodou v následujícím školním roce a chtějí se podrobně připravit na výuku.
b) Současní vyučující ve 2. ročníku ZŠ, kteří učí Hejného metodou, mají alespoň jeden rok zkušenosti s výukou matematiky a v ideálním případě vedli děti v 1. ročníku Hejného metodou.
c) Asistenti učitele i žáka ve 2. třídě, kde je matematika vyučována Hejného metodou.
d) Ostatní pedagogičtí pracovníci - zájemci o Hejného metodou vyučování matematice na 1. stupni ZŠ.
Časový harmonogram a název jednotlivých seminářů:
Matematická prostředí v metodě Hejného – nové prostředí Cyklostezky, opakování a pokračování prostředí Autobus, série úloh typu „Myslím si číslo, …..“ ve 2. roč. ZŠ.
2/11 Pondělí 3. 10. 2016
Matematická prostředí v metodě Hejného – nové prostředí Děda Lesoň, pokračování prostředí Dřívka, Sousedé, hra Tleskni x dupni ve 2. roč. ZŠ.
3/11 Pondělí 31. 10. 2016
Základy Hejného vyučovací metody
4/11 Pondělí 7. 11. 2016
Matematická prostředí v metodě Hejného – nové prostředí Geoboard a Čtvercová mříž, pokračování prostředí Krokování a Schody, náhoda ve 2. roč. ZŠ.
5/11 Pondělí 5. 12. 2016
Matematická prostředí v metodě Hejného – nově prvky Tabulky 100 – CIKCAK čtverce, pokračování prostředí Pavučiny, úlohy na Mince ve 2. roč. ZŠ.
6/11 Pondělí 9. 1. 2017
Matematická prostředí v metodě Hejného – nové prostředí Autobusové linky, pokračování prostředí Součtové trojúhelníky, Skládání a stříhání papíru ve 2. roč. ZŠ.
7/11 Pondělí 6. 2. 2017
Matematická prostředí v metodě Hejného – nové prostředí Sítě krychle a Hadi, hra Sova ve 2. roč. ZŠ.
8/11 Pondělí 6. 3. 2017
Matematická prostředí v Hejného metodě na 1. stupni ZŠ – nové prostředí Násobilkové čtverce, pokračování prostředí Barevné trojice, prohloubení pojmů obvod a obsah ve 2. roč. ZŠ.
9/11 Pondělí 3. 4. 2017
Matematická prostředí v Hejného metodě na 1. stupni ZŠ – nové prostředí Rodina, pokračování prostředí Krychlové stavby ve 2. roč. ZŠ.
10/11 Pondělí 24. 4. 2017
Matematická prostředí v Hejného metodě na 1. stupni ZŠ – nové prostředí Biland, pokračování prostředí Výstaviště a Ciferníková aritmetika ve 2. roč. ZŠ.
11/11 Pondělí 22. 5. 2017
Matematická prostředí v Hejného metodě na 1. stupni ZŠ - Slovní úlohy vyučované metodou Hejného, úlohy o věku, koncepce výuky ve 2. roč. ZŠ.
Anotace pro celý seriál seminářů:
Celý seriál a tedy i jednotlivé semináře jsou zaměřeny na výuku matematiky ve 2. ročníku základní školy Hejného metodou.
Účastníci celého seriálu seminářů se podrobně seznámí se zásadami Hejného vyučovací metody a s principy, na kterých je metoda vystavěna, a to prostřednictvím vlastních aktivit i videoukázek. Bohatě budou diskutovány možnosti individualizovat výuku na míru každého žáka, podle jeho schopností a dovedností tak, aby se rozvíjel na maximální úroveň, stejně tak možnosti a cesty, jak rozvíjet každého žáka po stránce osobnostně-sociální.
Obsah jednotlivých seminářů/dílen je koncipován tak, aby odpovídal postupnému zavádění učiva během školního roku a aby vždy předcházel obsahu výuky v následujícím období. Účastníci si tak budou moci hned vyzkoušet získané znalosti a dovednosti ve vlastní výuce matematiky a v dalším semináři je případně reflektovat.
Účastníci se seznámí s klíčovými prostředími, která jsou postupně zaváděna, s jejich cíli pro budování porozumění matematickým pojmům, vztahům, procesům, i s konkrétními možnostmi, jak s prostředím seznámit žáky. Budou probírána i další prostředí navazující na první ročník.
Práce s nadanými žáky od MŠ, přes 1. a 2. stupeň až po střední školy. Zúčastněte se seminářů v Praze.
