...
Řada škol se tak už několik let snaží matematiku přibližovat dětem jako něco, co je zcela běžnou a potřebnou součástí jejich života. Jde o metodu profesora Milana Hejného, jejíž podstatou je proměna učitele z předkladatele definic, pouček a vzorců na moderátora tvůrčí žákovské práce.
V minulých letech proběhly desítky seminářů, kde se kantoři s Hejného metodou seznamují. „Pochopila jsem, že při výuce matematiky musím změnit nejenom učebnice, ale i způsob výuky a přístup k dětem. Velmi se mi líbí postup, při němž nevysvětluje vše sám učitel, nýbrž žák musí přemýšlet nad tím, jak má vyřešit zadaný úkol," popisuje svou zkušenost Hana Ptáčková ze ZŠ Nový Malín u Šumperku.
Celý článek na webu deník.cz.
Práce s nadanými žáky od MŠ, přes 1. a 2. stupeň až po střední školy. Zúčastněte se seminářů v Praze.
